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德信體育華東理工衛(wèi)冕上師大天華學(xué)院摘首冠上海高校電競(jìng)挑戰(zhàn)賽總決賽落幕

2024-12-26 07:38:45
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  12月21日,2024年上海高校電競(jìng)挑戰(zhàn)賽總決賽在SMT M-Hun靜安落下帷幕。今年賽事共吸引到全市31所高校近千名學(xué)生參與,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的激烈角逐,上海師范大學(xué)天華學(xué)院“入機(jī)”戰(zhàn)隊(duì)奪得王者榮耀項(xiàng)目冠軍,華東理工大學(xué)“滬上OG”戰(zhàn)隊(duì)在DOTA2項(xiàng)目成功衛(wèi)冕。

  作為一年一度的高校電競(jìng)盛事,今年高校賽自10月啟動(dòng)以來(lái),參與報(bào)名的學(xué)生戰(zhàn)隊(duì)達(dá)到160余支,賽事包含了王者榮耀和DOTA2兩大熱門電競(jìng)項(xiàng)目,同時(shí)落地高校校園,開展NBA2K ONLINE 2項(xiàng)目賽事活動(dòng),將傳統(tǒng)體育與新興電競(jìng)項(xiàng)目結(jié)合,進(jìn)一步豐富了賽事內(nèi)涵和校園電競(jìng)文化。

  決賽日,王者榮耀項(xiàng)目決賽率先打響。上海師范大學(xué)天華學(xué)院首次闖入高校賽總決賽,盡管“入機(jī)”戰(zhàn)隊(duì)的五名隊(duì)員來(lái)自金融、計(jì)算機(jī)、人工智能等不同專業(yè),決賽中他們憑借默契配合,以2-0擊敗華東理工大學(xué)“HLT0.5”戰(zhàn)隊(duì),成功摘得高校賽桂冠。

  隨后進(jìn)行的DOTA2項(xiàng)目決賽,華東理工大學(xué)“滬上OG”戰(zhàn)隊(duì)與上海理工大學(xué)“極速風(fēng)暴”戰(zhàn)隊(duì)上演了一場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)對(duì)決。經(jīng)過(guò)近三小時(shí)的鏖戰(zhàn),“滬上OG”戰(zhàn)隊(duì)在決勝局更勝一籌,贏得最終勝利。這支隊(duì)伍有四名成員去年曾在高校賽DOTA2項(xiàng)目成功捧杯,今年新成員加入依然穩(wěn)定發(fā)揮,成為高校賽首個(gè)衛(wèi)冕冠軍。

德信體育華東理工衛(wèi)冕上師大天華學(xué)院摘首冠上海高校電競(jìng)挑戰(zhàn)賽總決賽落幕

  這場(chǎng)屬于年輕人的電競(jìng)盛宴,展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌,有助于電競(jìng)文化在高校校園內(nèi)的廣泛普及;同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)和產(chǎn)教融合,以高校電競(jìng)的正向能量為上海構(gòu)建全球電競(jìng)之都注入新活力。

  自2021年創(chuàng)立以來(lái),上海高校電競(jìng)挑戰(zhàn)賽致力于為高校學(xué)子打造展示競(jìng)技實(shí)力的舞臺(tái),德信體育平臺(tái)德信體育平臺(tái)同時(shí)借助賽事拉進(jìn)高校與產(chǎn)業(yè)一線的距離,德信體育平臺(tái)將學(xué)生們的興趣愛好轉(zhuǎn)化為對(duì)電競(jìng)行業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。本屆賽事一如既往地得到上海本地高校師生的全力支持,總決賽更是吸引到多所高校的電競(jìng)愛好者、電競(jìng)社團(tuán)成員以及相關(guān)專業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)助陣,更有來(lái)自昆明高校電競(jìng)代表隊(duì)成員來(lái)到總決賽觀摩交流。

  本次賽事由上海市科技藝術(shù)教育中心主辦,上海市校園電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)與上海市電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)聯(lián)合承辦,振競(jìng)體育和視競(jìng)文化共同承辦,賽事還得到了騰訊王者人生、完美世界以及易班網(wǎng)的大力支持。

  賽事主辦方還特別邀請(qǐng)立信咨詢經(jīng)理王智荔,為在場(chǎng)師生介紹了當(dāng)下海外高校電競(jìng)專業(yè)的教學(xué)模式和特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)國(guó)際電競(jìng)教育的深入分析,幫助學(xué)生們拓寬視野、認(rèn)識(shí)世界,激發(fā)教學(xué)從業(yè)人員對(duì)電競(jìng)教育的更多思考。

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