2024年12月27日，教育部在安徽合肥召開全面深化學(xué)校體育改革座談會。會議強(qiáng)調(diào)，要從教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性深刻認(rèn)識把握學(xué)校體育工作，將深化學(xué)校體育改革作為一項重大政治任務(wù)、作為辦好人民滿意教育的一件實事、作為事關(guān)強(qiáng)國建設(shè)的一件大事抓緊抓實。

　　記者注意到，早在2020年，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳就印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》（簡稱《意見》），全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作。本次會議更是把學(xué)校體育改革工作提高到“重大政治任務(wù)”的高度。

　　為什么這項工作如此重要？2024年的全國兩會上，德信體育平臺全國政協(xié)委員、中國乒協(xié)主席劉國梁提出，體育其實是教育的一部分，“體育不僅能讓孩子放松身心、體驗快樂、緩解壓力，還能提升他們的規(guī)則意識和抗壓能力，讓孩子學(xué)會如何面對勝負(fù)和坎坷?！?/p>

　　“德智體美勞，體育在C位”。華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院教授汪曉贊告訴記者，深化學(xué)校體育改革重要且緊迫，這是由學(xué)校體育的地位和作用決定的。她提到，《意見》將學(xué)校體育定位為“實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國的重要工作”。實踐證明，體育鍛煉在解決學(xué)生身心問題方面的作用是無可替代的。

　　然而，汪曉贊注意到，當(dāng)前我國學(xué)校體育仍存在不少問題。如缺乏重視體育的文化，師資短缺、場地不足、學(xué)生活動時長不足、參與度不高；一些學(xué)生學(xué)了12年體育，但一項運動還不會的現(xiàn)象較多；“無運動負(fù)荷、無戰(zhàn)術(shù)、無比賽”的體育課大量存在等。這些都讓學(xué)生對體育難以做到‘Know it， Do it， Love it’（即知之、行之、樂之）。

　　時間、空間和基礎(chǔ)設(shè)施的保障不可缺少。記者觀察到，近年來一些地區(qū)將中小學(xué)課間活動時間由10分鐘增加到了15分鐘。教育部副部長王嘉毅曾表示，課間時間延長是落實“健康第一”理念的有效抓手，他提出要保障中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時，即每天保證1節(jié)體育課，另外課后再鍛煉1小時，保證每天2個小時。

　　值得欣慰的是，許多基層學(xué)校紛紛創(chuàng)造條件，為學(xué)生開展體育鍛煉提供場地、設(shè)施與師資等各種支持。

　　比如在電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)，不大的校園里精心密布著829張乒乓球桌，墻壁上“長”出了136個籃球筐。該校校長康永邦表示，學(xué)校大力推廣乒乓球、跳繩、籃球、循環(huán)跑等占地面積小、容納學(xué)生較多的體育運動項目。學(xué)校還將大課間從25分鐘延長至60分鐘，每個班級每天上1節(jié)體育課，并將課后服務(wù)的其中1節(jié)課作為體育鍛煉課，每個學(xué)生每天在校的鍛煉時間都能達(dá)到3小時。

　　在貴州省興仁市的大山里，巴鈴鎮(zhèn)塘房小學(xué)的師生因地制宜，依山建成了籃球場、足球場 、田徑場等場地?！坝薪?jīng)費時我們就建標(biāo)準(zhǔn)場地，經(jīng)費緊缺也要自建簡易場地?！毙ｉL吳雄回憶說，2006年該校第一屆運動會的乒乓球項目是用石頭墊起水泥板、用木板擋在中間做網(wǎng)進(jìn)行的。2024年，吳雄入選第五屆蔡崇信以體樹人校長計劃。

　　體育教育，課堂是主陣地，如何上好體育課，讓孩子愛上體育？天津市靜海區(qū)北師大實驗學(xué)校全面開發(fā)了針對全體學(xué)生速度、耐力、柔韌性等體質(zhì)提升的大課間課程。其中中學(xué)部課程足有42門之多，如阻力帶、欄架跨越、繞桿跑等；小學(xué)設(shè)計了“翻山越嶺”“齊心鞋力”等32門課程?！斑@些課程富有趣味性和競爭性，學(xué)生十分喜愛?！毙ｉL朱鵬說。

　　要讓孩子真正參與到體育中，比賽的吸引力不可忽視。雖然是偏遠(yuǎn)海島農(nóng)村學(xué)校，浙江省岱山縣敬業(yè)小學(xué)卻集全校之力辦起了“FVB”（足球、排球、籃球）球類聯(lián)賽?！拔覀兠總€月都會舉行單項或集體對抗賽，學(xué)校里班班有隊伍、月月有活動、年年有展示，德信體育平臺體育氛圍十分濃厚。”該校校長方科表示，學(xué)校還圍繞賽事同步開展了啦啦操比賽、小報制作、隊旗設(shè)計、口號展示等一系列活動，孩子“人人有參與，人人有任務(wù)”，比賽不僅成為校園體育氛圍建設(shè)的推動力，還能轉(zhuǎn)化為跨學(xué)科項目化活動。

　　課堂時間變長，活動項目變多，相應(yīng)的師資可能出現(xiàn)不足。據(jù)了解，為解決體育教師缺口問題，合肥市包河區(qū)13個中小學(xué)教育集團(tuán)統(tǒng)籌開展“走教”“輪崗”“轉(zhuǎn)崗”工作，通過增加聘用教師、培訓(xùn)小學(xué)全科教師、引進(jìn)退役運動員和教練員擔(dān)任（兼任）體育教師、聯(lián)合師范院校增加體育教師實習(xí)人員等方式，配齊配強(qiáng)各學(xué)校體育教師。

　　“新形勢下推進(jìn)體育教育改革要加大學(xué)校體育發(fā)展質(zhì)量‘問診’力度，把脈學(xué)校體育在大課間活動、體育與健康課程實施、課后體育服務(wù)等方面的實際問題，‘對癥下藥’；同時提高體育教師數(shù)字素養(yǎng)，關(guān)注校外體育資源的整合利用，不斷提升體育與健康課堂育人實效?！蓖魰再澖ㄗh。德信體育平臺