這些假期作業(yè)很有趣：有的學校將八段錦、五禽戲、武術(shù)操等中國傳統(tǒng)健身項目布置為體育作業(yè)；有的學校將“體育+”融入其他學科作業(yè)中，比如春節(jié)登高祈?！S著中小學寒假的到來，寒假體育作業(yè)也以更新穎的形式展現(xiàn)在孩子們面前。

　　從強健體格到塑造人格，體育在孩子成長中的多元價值日益得到認同。近日，中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出：落實健康第一教育理念，實施學生體質(zhì)強健計劃，中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，加強校園足球建設(shè)，有效控制近視率、德信體育入口肥胖率。作為學校教育的重要延伸，假期的體育鍛煉須臾不可忽視。充分利用寒假時間，精心布置寒假體育作業(yè)，探索孩子們喜聞樂見的鍛煉方式，促進學生全面發(fā)展，在當下顯得非常重要而迫切。

　　作業(yè)是量化的指標，同時也是一種提醒、一種督促。其督促孩子們假期強化提高文化課學業(yè)的同時，不能忽視強健體魄的重要性。不要忘了控制體重、避免成為“小胖墩兒”；不要忘了保護視力、德信體育入口莫要變成“小眼鏡兒”；不要忘了挺拔體態(tài)、可別成了纖弱的“小豆芽”……從這個意義上說，寒假體育作業(yè)，是作業(yè)更是健康觀、成長觀的引領(lǐng)。體育鍛煉的價值意義絲毫不遜于文化課學習；只有德智體美勞全面發(fā)展，才能實現(xiàn)自我的全面發(fā)展，迎接美好光明的未來。

　　完成寒假體育作業(yè)，不能僅限于打卡應付一下，否則也就失去了其本身的意義。要做到這一點，就需要把體育作業(yè)和孩子們的假期生活結(jié)合起來。比如“體育+”，也就是在日常生活中尋找體育元素并加以強化，讓孩子們不用刻意尋找體育場館和器材，也能輕松實現(xiàn)體育鍛煉。比如，結(jié)合冬季的氣候特點，布置一些更適時適宜的運動形式，讓孩子們充分進行體育鍛煉。再比如，設(shè)計一些全家共同適用的運動方式，在運動鍛煉的同時融洽親子關(guān)系和家庭關(guān)系，促進孩子身心健康成長。這種靈活多樣、具有吸引力的寒假體育作業(yè)，德信體育入口一定能夠在強健孩子們體魄的同時，培養(yǎng)出他們良好的鍛煉習慣。

　　這個寒假，亞冬會賽事即將到來。以此為契機，讓孩子們關(guān)注亞冬會，了解冬季運動項目，感受冰雪健兒在賽場上的拼搏精神，以寫觀后感的形式來表達自己對冰雪運動、對體育強國的感受，這會讓孩子們獲得不一樣的體育體驗。孩子們在參與諸如八段錦、五禽戲、武術(shù)操等中國傳統(tǒng)健身項目時，一定也會對中國文化產(chǎn)生更多思考與感悟。記錄這些美妙體驗，便是人生成長的寶貴財富。

　　這個寒假，讓孩子們多在戶外撒歡兒，舒展身體、收獲健康；讓孩子們愛上體育運動，也由此生發(fā)更多對生活的體察與熱愛。