1982年6月，教育部發(fā)出《關于保證中小學生每天有一小時體育活動的通知》，明確了每天一小時有組織、有領導、有安排的體育活動三項內容：每天堅持做眼保健操和課間操（或早操）；每周上好兩節(jié)體育課；沒有體育課的當天，安排一次課外體育活動。同時，要保證學生課間十分鐘到室外休息或活動。德信體育

　　1991年5月和1992年2月，國家教委分別頒發(fā)了中、小《學生體育合格標準實施辦法》，《辦法》以體育課成績、《國家體育鍛煉標準》、學生在早操、課間操和課外體育活動的表現(xiàn)作為評定標準，規(guī)定體育不合格的學生不得評為“三好學生”，中學生學段評定不合格者只發(fā)肄業(yè)證，并不得于畢業(yè)當年報考高一級學校。

　　1993年，在廣東省湛江市舉辦的“湛江體育之春”活動中，中國教育學會體育研究會的專家介紹了“快樂體育”的教育思想，湛江乃至廣東省的一些學校開始進行“快樂體育園地”的器材建設嘗試。1994年，湖南省岳池縣召開的“全國農村學校體育現(xiàn)場會”上，展示了一批趣味性體育器材，從此，“快樂體育園地”成為全國中小學體育的一道靚麗風景。

　　為彌補學生每天體育活動的不足，遼寧、河北等省的一些學校改革了課間操，開展了大課間體育活動。1996年教育部在遼寧省寬甸召開的全國農村學校體育工作會議上介紹了開展大課間體育活動的經驗，于是，德信體育大課間體育活動在全國陸續(xù)得到開展。1999年，教育部在遼寧省鞍山、營口、大連舉行了“全國中小學大課間體育活動現(xiàn)場觀摩研討會”。2002年，教育部又在遼寧省營口市和河北省唐山市舉辦“中小學體育教學研討會和大課間體育活動現(xiàn)場研討會”，極大地推動了大課間體體育活動的開展。

　　2001年，教育部、國家體育總局、共青團中央、全國少工委聯(lián)合下發(fā)《關于實施“全國中小學生課外文體活動工程”的通知》，要求九年義務教育階段的學生，每天下午課后時間開展不少于一小時的文體活動，推廣中小學生“體育、藝術2 + 1項目”，努力使學生在九年義務教育階段，掌握兩項體育技能，具有一項藝術特長，開發(fā)、推廣一批符合青少年學生身心發(fā)展特點、深受學生喜愛的集體競賽項目。全國已建成18個典型“全國中小學生課外文體活動工程實驗區(qū)”， 31個省、區(qū)、市也都建立了省級“示范區(qū)”，規(guī)劃到2010年，使全國在校中小學生經常參加文體活動的總人數(shù)達到1.8億。

　　為充分發(fā)揮廣播體操的鍛煉價值，培養(yǎng)學生的集體觀念、組織性、紀律性，教育部針對中小學生的生理、心理特點，組織專家研究制定了全國中小學生系列廣播體操。1998年頒發(fā)了第一套，2002年頒發(fā)了第二套，2008年頒發(fā)了第三套。廣播操的動作適應不同年齡學生身體、心理發(fā)展規(guī)律，注重承受運動負荷規(guī)律，符合有氧代謝的特點，有利于學生養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習慣，適合在學校開展。

　　2005年8月，教育部下發(fā)了《關于落實保證學生每天體育活動時間工作的意見》，針對一些地區(qū)、學校未能真正落實學生每天一小時體育活動時間的問題，《意見》提出“凡沒有體育課的當天，學校要組織學生參加一小時體育活動，課外體育活動時間應排入課表”“實行大課間體育活動”等 要求。對此作出批示：“此件很好，要狠抓落實，并加強督查?！?/p>

　　2006年12月20日，教育部、德信體育國家體育總局、共青團中央決定，開展全國億萬學生陽光體育運動。在全國大、中、小學中掀起陽光體育運動的熱潮，形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣。陽光體育運動以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，用3年時間，使85％以上的學校能全面實施《學生體質健康標準》，使85％以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高，對達到《學生體質健康標準》優(yōu)秀等級的學生，頒發(fā)“陽光體育獎章”。

　　2007年4月4日，教育部、國家體育總局印發(fā)了重新修訂的《國家學生體質健康標準》，在全國各級各類學校全面實施，并每兩年組織一次檢查，公布檢查結果?！稑藴省窂纳眢w形態(tài)、機能、素質和運動能力等方面綜合評定學生的體質健康水平，定高中、中等職業(yè)學校和普通高等學校學生畢業(yè)時，《標準》測試成績達不到50分者按肄業(yè)處理?！稑藴省返膶嵤?，對貫徹中央7號文件的精神，進一步加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，科學評價學生體質健康水平將起到重要作用。